3. Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)

TIMSS adalah singkatan daripada Trends in Inernational Mathematics and Science Study. Diadakan untuk mengkaji penguasaan pelajar antarabangsa dalam subjek matematik dan sains sahaja. TIMSS dilaksanakan 4 tahun sekali.

ARTIKEL 1

Pautan: Faktor Penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar Dalam Aliran Sains: Satu Analisis Sorotan Tesis

Artikel ini membincangkan tentang kesukaran pembelajaran dan tahap keyakinan akademik yang rendah dalam mata pelajaran sains dan matematik. Ianya dikenalpasti sebagai faktor utama yang menyebabkan banyak pelajar di negara kita tidak mahu memilih aliran sains.

Selain daripada itu, terdapat beberapa faktor lagi yang menyebabkan pelajar tidak berminat untuk menyertai aliran sains. Antaranya ialah faktor pengajaran dan penyampaian guru, faktor demografi, sistem penilaian serta pengurusan sekolah.

Pada pendapat saya, kajian iniamat penting untuk para pendidik untuk mengetahui faktor yang menyebabkan kemerosotan pelajar dalam aliran sains dan membuat beberapa strategi untuk menambahkan lagi minat pelajar dalam mempelajari dua subjek ini.


ARTIKEL 2

Pautan: Mathematics Education In Korea After TIMSS

Artikel ini membincangkan mengenai langkah-langkah yang diambil oleh Negara korea untuk meningkatkan prestasi mereka.Terdapat tiga rasional yang boleh dikatkan iaitu kurikulum yang menyokong matlamat negara, mengubah kaedah pembelajaaran daripada tradisional kepada interaktif serta tiada jurang perbezaan bagi setiap individu yang mana setiap sumber tenaga akan dibangunkan secara maksimum.

Pendapat saya, pendidikan di Malaysia ini seharusnya mengambil langkah yang sama untuk menjadikan pendidikan matematik di negara ini seiring dengan negara luar. Antara kaedah yang boleh diguna pakai di Malaysia adalah menambahbaikkan dan mempertingkatkan lagi kurikulum pendidikan Matematik di negara kita ini. Bahkan, TIMSS merupakan satu platform yang sangat berguna kepada pihak pendidik untuk membantu menaiktarafkan dan melakukan perubaha ke arah pendidikan matematik yang lebih gah.
Pencapaian matematik seharusnya dipandang berat oleh semua pihak kerana ianya keperluan yang sangat penting dan diadaptasikan dalam setiap pekerjaan serta kehidupan harian.


ARTIKEL 3

Pautan: Aktiviti Kepimpinan Pengetua Di Asia Tenggara: Analisis Data Kajian TIMSS 2011

Artikel ini membicarakan tentang sejauh mana pengetua di Malaysia, Hongkong, Singapura, Indonesia serta Thailand menjadi responden kajian TIMSS 2011 dalam melaksanakan aktiviti kepimpinan mereka yang berkaitan dengan matlamat sekolah, pengajaran guru serta iklim sekolah.

Berdasarkan daripada analisis stastitik deskriptif data TIMSS 2011 yang melibatkan respondendari lima buah negara itu, kajian ini mendapati semua pengetua memberi tumpuan yang lebih banyak kepada aktiviti kepimpinan mencapai matlamat sekolah. Kemudian diikuti dengan aktiviti pembangunan iklim pembelajaran yang kondusif dan yang terakhir menggalakkan perkongsian amalan pengajaran guru.

Pada pandangan saya, data kajian TIMSS 2011 menunjukkan bahawa aktiviti kepimpinan yang keterlaluan tanpa asas dan panduan serta perancangan tidak memberikan sebarang manfaat memberikan impak yang bertentangan.

Kesimpulannya, banyak lagi kaji selidik yang diperlukan untuk mengenalpasti punca serta faktor yang mempengaruhi tingkah laku kepimpinan pengetua yang boleh memberi impak kepada pencapaian akademi murid dalam subjek sains dan matematik.